Организатор
Организую Складчины
Команда форума
- Сообщения
- 603 812
- Реакции
- 13 027
- Монеты
- 325
- Оплачено
- 1
- Ссылка на картинку
В книге рассматриваются последние достижения в понимании процессов исцеления детских травм и демонстрируется, как комбинировать игровую терапию с другими эффективными методами работы с травмированными детьми. Модель TraumaPlay (Травмаплэй), ранее известная как гибко последовательная игровая терапия, предлагает практикующим специалистам инструменты, помогающие юным пациентам делиться своими историями и тем самым избавляться от эмоциональной токсичности травматичного опыта.
В книге описываются нейробиологические и развивающие основы игровой терапии, а также стратегии преодоления детских травм в контексте конкретных аспектов терапевтической работы, таких как сенсорная интеграция, метафоры и веселые игры. Кроме того, в книге представлено большое количество случаев из практики и терапевтических методик, что делает ее незаменимым пособием для специалистов по игровым подходам к лечению детских травм.
"Поразительно, насколько мастерски автор описывает, как адаптировать
методы лечения травм, с одной стороны, к требованиям лучшей практики, а с другой — к потребностям конкретного ребенка. Важное пособие как для начинающих детских терапевтов, так и для опытных специалистов".
— Чарльз Шефер, RPT-S, почетный профессор психологии в Университете Фэрли Дикинсона, основатель и почетный директор Ассоциации игровой терапии (APT).
Пэрис Гудиер-Браун, LCSW, RPT-S, — организатор и клинический директор Nurture House, семейного лечебного центра в Теннесси.
Создательница TraumaPlay (Травмаплэй) — модели гибко последовательной игровой терапии, нацеленной на помощь детям в излечении от травмы. Адъюнкт-преподаватель по вопросам психического здоровья в Университете Вандербильта, тренер и консультант в различных организациях по всему миру. Автор множества книг и статей о детской терапии.
Глава 1. Титрование в работе с травмами. Использование палитры игрового терапевта
Глава 2. Нейробиология травмы и игры. Игровая комната как нейрохимический боксерский ринг
Глава 3. Удовлетворение потребностей ради укрепления баланса. Кормление, прикосновение и сенсорная интеграция
Глава 4. Большое, малое и контейнирование. Использование пространства и присутствие в игровой терапии
Глава 5. Метафора и среда
Глава 6. Игра на аккордеоне чувств. Титрование в отношении эмоциональной грамотности
Глава 7. Природа игры и игра на природе
Глава 8. Юмор, новизна и общий восторг
Глава 9. Удерживание трудной истории
В книге описываются нейробиологические и развивающие основы игровой терапии, а также стратегии преодоления детских травм в контексте конкретных аспектов терапевтической работы, таких как сенсорная интеграция, метафоры и веселые игры. Кроме того, в книге представлено большое количество случаев из практики и терапевтических методик, что делает ее незаменимым пособием для специалистов по игровым подходам к лечению детских травм.
"Поразительно, насколько мастерски автор описывает, как адаптировать
— Чарльз Шефер, RPT-S, почетный профессор психологии в Университете Фэрли Дикинсона, основатель и почетный директор Ассоциации игровой терапии (APT).
Пэрис Гудиер-Браун, LCSW, RPT-S, — организатор и клинический директор Nurture House, семейного лечебного центра в Теннесси.
Создательница TraumaPlay (Травмаплэй) — модели гибко последовательной игровой терапии, нацеленной на помощь детям в излечении от травмы. Адъюнкт-преподаватель по вопросам психического здоровья в Университете Вандербильта, тренер и консультант в различных организациях по всему миру. Автор множества книг и статей о детской терапии.
Глава 1. Титрование в работе с травмами. Использование палитры игрового терапевта
Глава 2. Нейробиология травмы и игры. Игровая комната как нейрохимический боксерский ринг
Глава 3. Удовлетворение потребностей ради укрепления баланса. Кормление, прикосновение и сенсорная интеграция
Глава 4. Большое, малое и контейнирование. Использование пространства и присутствие в игровой терапии
Глава 5. Метафора и среда
Глава 6. Игра на аккордеоне чувств. Титрование в отношении эмоциональной грамотности
Глава 7. Природа игры и игра на природе
Глава 8. Юмор, новизна и общий восторг
Глава 9. Удерживание трудной истории
Показать больше
